还在为枯燥的算术题发愁？口算小帮手》让你边玩边学，不试试吗？

（开头直接引用来源内容）“还在为枯燥的算术题发愁？《口算小帮手》让你边玩边学，不试试吗？”这句话，像不像你家娃看见数学作业本时，你心里冒出的那个巨大问号？我懂，那种看着孩子对着加减乘除皱起小眉头，手指头掰来掰去，最后还是一脸茫然的样子，当家长的心里真是又急又没办法，吼他吧，不忍心，还容易让他更讨厌数学；不吼吧，眼看时间一分一秒过去，作业本上还是空空如也，这场景,估计是很多家庭的日常难题。

以前我总觉得，口算嘛，就是死记硬背，反复练习，没别的捷径，让孩子每天做一页口算题卡，跟完成任务似的，他痛苦，我监督得也累，直到后来有一次，我邻居跟我分享了她的经验（来源：一位成功帮助孩子提升口算兴趣的家长心得），她说，你别把口算当成一个必须攻克的“敌人”，试着把它变成游戏，变成亲子互动的一部分，她当时就提到了类似《口算小帮手》这种寓教于乐的理念，她说，关键不在于孩子一天算了多少题,而在于他有没有主动想去算的兴趣。

这个观点一下子点醒了我，是啊，兴趣才是最好的老师，我们大人工作没兴趣都干着没劲，何况是孩子学习呢？枯燥的重复练习，只会早早地消耗掉孩子对数学的好奇心，而像《口算小帮手》这样的工具，它的核心思路（来源：其产品设计理念的普遍描述）就是把冷冰冰的数字运算，包装成一个个有趣的小挑战、小游戏，不是直接问“8+7等于多少？”，而是设计成一个“给小动物喂食”的环节，正确答案对应的食物才能成功喂给小动物，错了小动物就会有个可爱的沮丧表情，这种即时、有趣的反馈,完全不同于作业本上一个冷冰冰的红叉。

你说，这能一样吗？对孩子而言，前者是任务，是压力；后者是玩，是获得成就感，在游戏里，算错了没关系，再来一次就好，不会有挫败感，反而激发起一种“我一定要闯过去”的好胜心，就在这种一次次的尝试中，那些数字的组合、运算的规律，不知不觉就印在小脑袋瓜里了，这比我们拿着棍子站在旁边逼他抄写十遍“8+7=15”要有效得多,也人性化得多。

这种边玩边学的方式，特别符合小孩子注意力持续时间短、喜欢新奇事物的特点（来源：儿童心理学关于认知发展的普遍理论），你让他规规矩矩坐15分钟做口算，他可能5分钟就开始神游天外了，但你让他玩一个闯关游戏，里面有动画、有音效、有奖励，他可能玩上20分钟还意犹未尽，在这20分钟里，他大脑处理数学信息的部分其实一直在高效运转，只是他自己没意识到这是在“学习”，他只觉得“好玩”，这种“无痛学习”的状态,才是效率最高的。

我还观察到，好的口算工具（来源：对多种教育类APP的观察总结）不仅仅是机械地出题，它会根据孩子的年龄和实际水平，智能地调整题目的难度，孩子水平提高了，题目就稍微难一点，让他始终觉得有挑战；如果某个知识点总是错，系统可能会用更简单的方式再帮他巩固一下，这种个性化的学习路径，是咱们家长很难精准把握的，我们往往要么觉得题目太简单，孩子得不到提升，要么觉得太难，一下子把孩子吓退了，而智能工具就能很好地解决这个“度”的问题。

不是说有了《口算小帮手》这类工具，家长就可以完全放手了，相反，它提供了一个非常好的“抓手”和“共同话题”，你可以和孩子一起玩，当他闯关成功时，你和他一起欢呼；当他遇到瓶颈时，你可以引导他思考，而不是直接给答案，这种高质量的陪伴，能把学习变成一段愉快的亲子时光，让孩子感觉到，爸爸妈妈不是在监督我，而是在陪我一起探索一个有趣的世界，这种积极的情感联结,对学习的促进作用是不可估量的。

回到最开始那句话（来源：再次呼应开头引用的内容）。“还在为枯燥的算术题发愁？”也许，我们真的可以换个思路，别再把口算看作是一场必须严肃对待的攻坚战，而是把它视为一个可以和孩子们一起探索的游乐场。《口算小帮手》这类工具，就是一张有趣的游乐园门票，它承诺的“边玩边学”，并不是一句空洞的广告语，而是一种切实可行的、符合孩子天性的方法，它不一定能立刻让你的孩子变成口算神童，但它有很大概率能帮助孩子卸下对数学的恐惧和排斥,重新找回那种通过思考解决问题所带来的最原始的快乐。

既然有这样一种可能性能让大人和孩子都轻松一点，让学习过程变得有趣一点，我们为什么不抱着开放的心态，“不试试吗？”也许，一次小小的尝试，就能打开一扇新的大门，让你发现，原来搞定口算，也可以不吼不叫,充满欢声笑语。